O que é Ensino Médio profissional? Entenda conceito e veja últimas notícias sobre a situação atual do Ensino Médio no Brasil
Conheça dinâmicas para alunos do Ensino Médio e saiba como está a situação do Ensino Médio no Brasil
O Ensino Médio profissional, também conhecido como Ensino Médio técnico ou Ensino Médio integrado, é uma modalidade de ensino que combina a formação geral do ensino médio com a formação profissional específica em uma determinada área de atuação.
Nesse modelo de ensino, o estudante tem a oportunidade de adquirir habilidades e conhecimentos tanto na área acadêmica tradicional, como matemática, ciências, entre outras disciplinas, quanto em uma área profissional específica, como eletrônica, informática, administração e diversas outras possibilidades.
O objetivo principal do ensino médio profissionalizante é proporcionar ao estudante uma formação mais completa e voltada para o mercado de trabalho.
Dessa forma, ao concluir essa etapa de ensino, o aluno estará apto a ingressar no mercado de trabalho em uma área técnica específica ou, caso deseje, prosseguir seus estudos em cursos superiores relacionados à sua formação técnica.
Continue lendo esse texto para saber como está a situação do Ensino Médio no Brasil.
SITUAÇÃO ATUAL DO ENSINO MÉDIO NO BRASIL
O Ensino Médio das instituições de ensino públicas e privadas de todo Brasil tem sido alvo de discussões nos últimos meses. Isso porque, o Ministério da Educação (MEC) apresentou propostas sobre mudanças que gostaria de fazer no Ensino Médio.
É importante ressaltar que em 9 de março deste ano até o dia 6 de julho, a pasta abriu uma consulta pública sobre o Novo Ensino Médio. A pesquisa teve como objetivo avaliar o padrão que vem sendo implementado nas escolas, conduzindo estudos junto à comunidade escolar, realizando conferências e inquéritos virtuais.
O QUE É O NOVO ENSINO MÉDIO?
O Novo Ensino Médio começou a valer em 2017 e, desde 2022, estava sendo gradativamente implantado em todas as instituições de ensino públicas e privadas, até ter sido suspenso em 4 de abril.
Esse modelo de ensino possibilitava que os estudantes escolham em quais campos desejassem se aprofundar mais, modificando a distribuição de matérias no currículo e ampliando a carga horária das escolas.
No entanto, para dar espaço a um currículo flexível o número de aulas da formação básica havia sido reduzido. Com isso, a implementação dessas mudanças passou a ser alvo de críticas quanto ao seu impacto no cotidiano dos alunos.
MUDANÇAS PROPOSTAS PELO MEC
Diante desse cenário, o MEC propôs um aumento da carga horária para a formação básica dos estudantes totalizando 2,4 mil horas.
No currículo, a mudança contempla a ampliação para 80% da carga horária curricular em relação a um conjunto de disciplinas comuns; anteriormente, apenas 60% das horas eram dedicadas a áreas compartilhadas.
Com o intuito de apresentar uma proposta unificada para o Novo Ensino Médio, o ministro da Educação, Camilo Santana, almeja encaminhar o documento ao Congresso até o mês de setembro.
As áreas de conhecimento comum a serem cursadas por todos os estudantes propostas pelo ministério são inglês e espanhol (alternativamente), arte, educação física, literatura, história, sociologia, filosofia, geografia, química, física, biologia e educação digital.
Atualmente, as disciplinas obrigatórias contemplam apenas português, matemática, educação física, arte e filosofia. O Ministério propõe que seja vedado a educação a distância para o curso dessas disciplinas básicas.
A partir das disciplinas de curso comum, o estudante passaria ter duas, ao invés das quatro atuais, opções de percursos de aprofundamento: linguagens, matemática e ciências da natureza; e linguagens, matemática, e ciências humanas e sociais; além da formação técnica e profissional.
Até o dia 21 de agosto, a proposta do MEC será submetida às sugestões do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e demais entidades de educação, além das comissões de educação da Câmara e do Senado.
MAS AFINAL, COMO FICA O ENSINO MÉDIO?
A situação do Ensino Médio vai ser pauta na palestra Mas Afinal, "Como Fica o Ensino Médio?" que vai ser realizada pela presidente executiva e fundadora do Todos pela Educação, Priscila Cruz, durante o XIX Congresso Internacional de Tecnologia na Educação (CITE).
Ao todo, o evento conta com 51 palestras, 7 oficinas e 5 prosas/mesa redonda com nomes importantes do cenário Educacional do Brasil e do mundo.
Quem participar, ainda vai ter acesso a apresentações culturais, Salão de Empreendedorismo (estandes virtuais para a comercialização de serviços e produtos educacionais) e ao Espaço do Conhecimento (programação dedicada à disseminação e compartilhamento de trabalhos acadêmicos).
O CITE acontece nos dias 20, 21 e 22 de setembro de 2023, no Recife, em Caruaru e em Petrolina. Clique aqui para se inscrever.
Um aumento da carga horária para a formação básica dos estudantes é proposto pelo Ministério da Educação, totalizando 2,4 mil horas.
No currículo, a mudança contempla a ampliação para 80% da carga horária curricular em relação a um conjunto de disciplinas comuns; anteriormente, apenas 60% das horas eram dedicadas a áreas compartilhadas.
Com o intuito de apresentar uma proposta unificada para o novo Ensino Médio, o ministro da Educação, Camilo Santana, almeja encaminhar o documento ao Congresso até o mês de setembro.
As áreas de conhecimento comum a serem cursadas por todos os estudantes propostas pelo ministério são inglês e espanhol (alternativamente), arte, educação física, literatura, história, sociologia, filosofia, geografia, química, física, biologia e educação digital.
Atualmente, as disciplinas obrigatórias contemplam apenas português, matemática, educação física, arte e filosofia. O ministério propõe que seja vedado a educação a distância para o curso dessas disciplinas básicas.
A partir das disciplinas de curso comum, o estudante passaria ter duas, ao invés das quatro atuais, opções de percursos de aprofundamento: linguagens, matemática e ciências da natureza; e linguagens, matemática, e ciências humanas e sociais; além da formação técnica e profissional.
Até o dia 21 de agosto, a proposta do MEC será submetida às sugestões do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed) e demais entidades de educação, além das comissões de educação da Câmara e do Senado.