COLUNA ENEM E EDUCAÇÃO

Número de crianças fora da escola, no Brasil, aumenta 171%

País registrou aumento de crianças e adolescentes fora da escola neste ano: 244 mil meninos e meninas de 6 a 14 anos não estavam matriculados no segundo trimestre, um dos impactos da pandemia de covid-19

Estadão Conteúdo
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Publicado em 03/12/2021 às 12:46
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BRUNO CAMPOS/JC IMAGEM
Educação foi uma das áreas mais afetadas pela pandemia de covid-19, depois da saúde - FOTO: BRUNO CAMPOS/JC IMAGEM
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O Brasil registrou aumento no número de crianças e adolescentes fora da escola neste ano: 244 mil meninos e meninas de 6 a 14 anos não estavam matriculados no segundo trimestre - uma alta de 171,1% em relação ao mesmo período de 2019. Esses são os primeiros dados sobre os efeitos da pandemia na Educação brasileira e mostram que, além de dificuldades de garantir aprendizagem durante o ensino remoto, o Brasil também enfrenta problemas em dar acesso à educação.
Os números são da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua, do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE), e foram tabulados pelo movimento Todos pela Educação. Segundo a pesquisa, o Brasil recuou em relação à universalização do atendimento escolar para crianças e adolescentes. O porcentual de crianças e jovens de 6 a 14 anos matriculados no ensino fundamental ou médio ficou em 96,2%, o menor valor desde 2012. Em 2019, o índice era de 98%.
Novos dados, relativos aos últimos meses de 2021 devem ser publicados em breve, mas a expectativa não é de melhora. "Com o fechamento prolongado das escolas no Brasil, houve um distanciamento grande entre crianças, jovens e suas escolas. Isso cria desengajamento e consequentemente leva algumas crianças e jovens, principalmente os mais pobres, a sair da escola", explica Gabriel Corrêa, líder de políticas educacionais do Todos pela Educação.
No ano passado, o IBGE estimava que 4,9 milhões de crianças não recebiam lições escolares em meio à pandemia. O aumento da pobreza no Brasil também faz com que crianças e jovens tenham de ajudar financeiramente em casa - o que os afasta das escolas.
QUESTÕES LOCAIS
Agora, mesmo com a reabertura das escolas, gestores locais sentem dificuldades em trazer todos para a sala de aula. Até a mobilização para o Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) ficou prejudicada pela pressão externa para que os jovens ajudem a colocar comida em casa - o número de inscritos este ano caiu quase pela metade.
"O número de pessoas de baixa renda aumentou. No retorno 100% presencial, parte dos alunos não veio por falta do dinheiro para o transporte", disse o secretário estadual da Educação do Rio Grande do Norte, Getúlio Marques. O Estado prevê ações para resgatar o vínculo, como oferta de aulas com cursos profissionalizantes.
Na Bahia, um dos efeitos da pandemia foram os pedidos dos adolescentes para a troca de turno - eles querem estudar à noite, para dar conta de outras tarefas durante o dia "Percebemos que os estudantes passaram a ter outras atividades econômicas", diz Rainer Guimarães, superintendente de gestão da Informação Educacional na Bahia. O Estado ainda não tem balanço de queda nas matrículas.
Sem vínculo com a educação, o risco é de que essas crianças não completem os estudos e fiquem ainda mais vulneráveis a outros problemas, como violência e a insegurança alimentar. Para Corrêa, será preciso identificar crianças que saíram do sistema educacional e ir atrás das famílias - a chamada busca ativa. O segundo passo é garantir a matrícula e outras condições de acesso e permanência, como o transporte e até ajuda financeira para que as famílias consigam deixar os filhos na escola.
ATRASOS
Os dados do IBGE também apontam para outro desafio: aumento de crianças e jovens que, embora estejam matriculados, ficaram atrasados na trajetória escolar. Neste ano, o Brasil teve crescimento de estudantes de 6 a 14 anos matriculados na pré-escola, uma etapa voltada para crianças de 4 e 5 anos. Também houve aumento de jovens de 15 a 17 anos ainda no fundamental.
 

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